西南交大 X 万象教育 X A8联合课程-终期评图回顾
Southwest Jiaotong University Ideal Children's Museum Design Final Review
A8设计中心联合西南交通大学和万象教育、联动天府新区公园城市推进处，推出联合课程“理想儿童博物馆”。课程提出“理想儿童博物馆”的设计任务书，将它作为虚拟设计命题，并在麓湖和兴隆湖分别选址一处，作为基地。
此次课程于2020年9月15日启动，参与学生为西南交通大学建筑与设计学院建筑系大三学生，并于11月学期末提交最终作品。除了5位西南交大的课程导师外，A8设计中心特别邀请了6位优秀的设计师作为客席评图导师。
11月13日，对中期评图活动中导师给出的意见进行修改与完善后，学生们呈现了他们的最终作品。经过导师的评选和意见综合，最终产生了以下优秀获奖作品。
特邀评委
（按拼音先后顺序排列）
方卓欣
直现建筑创始人
美国注册建筑师
美国建筑师协会会员AIA
LEED美国绿色建筑认证专家 LEED AP
李贝贝
美国韦尔斯利学院学士
爱得文儿童博物馆创始人
宋玮
SWArchitects 建筑工作室主持建筑师
上海建筑学会会员
前西班牙EMBT中国区负责人
田洁
成都万华投资集团产品研发中心主任建筑师
王翔
法国注册建筑师
天仝建筑创始人及主持建筑师
王卓尔
〇筑设计创始人、主持建筑师
优秀获奖作品
借宿-生态城市宣教管设计
张虞骞
传承—时光廊博物馆
张李星月
时间胶囊博物馆
谢千蒙
周纪圆
徐宇飞
李佳
赵昊宁
刘雨微
导师寄语
王翔
“老师在选题的时候给了大家一个很好的机遇，让我们自己决定在这里修什么，这是一个很好的切入点，因为给你的是一个真实的记录。但是一些作品当中整个篇幅的推理和介绍是比较少的。这是在以后做设计的时候可以去考虑的。今天有几个很好的设计，兴起和初步想法都不错，但是在深入的过程中，对自己想表达的功能放在里面的program到底是什么？因为研究不足而错失一些可以把这个方案做的更有意思的机遇是很可惜的。
我们这个基地有连接城市道路的部分，也有连接湖畔的部分，如果不同的实际上这些不同的这种空间和景观，实际上人在那里走着的时候，他的心境和心智是不一样的，不同的人可以采用不同的模式和不同的目的进入到你建筑里面去参观不同的内容，然后他们有可能有相遇，有可能不能相遇。在这个过程中，实际上可以给你的空间和你的形体提供很多有意思的机遇。”
李贝贝
“作为大家在学建筑的同时，也是一个观众，大家平时出去看外面的一些博物馆或者是另外的一些建筑的时候，也可以多从一个普通人的角度去想，比如为什么咖啡厅和纪念品商店它放在了一楼，其实是因为儿童博物馆希望有更多的营收，即使观众不进博物馆，但是他想到要给谁买一个礼物的时候，就会到商店购物。所以在做单体建筑，考虑光线，考虑流线，考虑普通风等等问题以外，大家也可以更关注一下平时你去的有趣的地方，如果出去旅游去不同的城市不同的国家的时候，也可以去想一想这些运营，然后这样跟你的需求方在交流的时候，也会更好的理解对方。”
方卓欣
“大三这个阶段应该想要表现自己，我一定要做一个什么东西出来，就很容易做加法，把很多自己的想法都加进来，怎么样把所有的想法融在一起，用一个语言讲出来。其实最好的设计是不需要讲的，在以后工作中也是一样的，有时候就一张效果图或者一个概念就能够打动甲方或者某一个人，这个方案就成功了。但同时在大三的阶段，我觉得不能一开始就做减法，得有足够的东西之后才能做减法。所以这个时候更多的想法，更多的研究，更多的这个idea就尤为重要。想法是非常好的，一定要坚持下去，不能够为了做减法而不去做更深入的研究。”
宋玮
“在我看到的一系列项目里，怎么处理在博物馆中现在普遍存在的公共空间的交通关系是比较重要的。因为传统意义上博物馆的公共空间会是一个独立区域，后勤区域，它会跟总体空间是相对脱开的。但是在新的博物馆类型中，我们有大量的公众参与性，它的交通空间和交通逻辑已经是你们现在看到的，比如说要是拿一本优秀作品集或者是一本规范级来说都已经是完全不一样的商业逻辑，在这样的情况下怎么去考虑我所有的流线，是确实要去学习的。”
田洁
“看到几个同学汇报的是比较浅的东西，大家以后在学习上也好，或者以后跟甲方的交流上也好，是需要去去补足的，不是我给你看了什么概念，然后就有说服力了。图纸的表达上还是需要更清晰一点。已经是期末了，然而大家还是比较混乱的状态。我在图纸中也看到了很多跟场地的回应，就是把场地画出来，搞了搞，也没有具体深入或者往下的分析，就直接出了一个形体了，也没弄明白是怎么回事。这些是一系列的有逻辑的分析，经过这些逻辑最后得出的东西是才是最有说服力的。”
王卓尔
“什么是设计，本身是要去靠绘制边画边思考，先画出来才知道设计有什么问题，要如何去调整。所以就是要去绘制，去大量的尝试，你不单要画一个方案定下来，你要画5~6个，5-6个里面，然后再去选择再去不断的调整，要通过这样的方式来进行思考。设计不是做数学题的这样的过程，设计不是去学习，设计是通过一个小圈子，大家志同道合的人在一起进行信息交流，通过互相的影响去提升自己。所以建议大家可以聚在一起讨论交流信息，通过这样一个方式来突破现有的这些限制。设计还是一个非常漫长的一个修行的过程。”
在过去的两个月，理想儿童博物馆课程项目从选题，学生基地考察，作品设计，导师中期评图，作品完善，到终期评图，终于在2020年末迎来了尾声。
正如西南交大建筑与设计学院杨院长所说，此次联合课程的合作对于学生来说是一笔巨大的财富，让他们在学生时代可以接触到专业领域上非常优秀的新锐建筑师，了解这个专业最前沿的设计理念，拓展他们的国际视野。而本次活动的最终目标就是通过不断的新鲜尝试，帮助学生们在国内找到自己的竞争力，在思想上真正受益，走向国际。
